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同课同构 呈现精彩 升华反思 ——西山小学2018年春季学期校本教研活动拉开序幕

发表时间:2018-04-07 11:56:55来源:桂林市西山小学阅读次数:133 作者:张志平/文 廖丽明、卢艳/图

2018年春季学期以来,西山小学持续开展校本教研活动。活动的重头戏是以“信息化与学科融合”和“导学案设计、小组合作学习”为主题,在语、数、英等7学科教师中开展“同课同构”“同课异构”公开课研讨活动。43-4日,教研活动在伍贤秀、王威、刘阳和韦春燕4位老师的公开课中拉开了序幕。

西山小学本学期的“同课同构”“同课异构”公开课将达到30节。其中,“同课异构”活动将在骨干教师中开展,他们将针对同一教学内容,各自对教材进行个性化的解读,灵活地处理教材,通过互听互学,取长补短,相互促进提升;“同课同构”活动将在年级组师徒教师中开展,他们以老带新同上一节课,通过集体备课、互相听课、评课,在交流中反思,在反思中提升。434日的教研活动就采用了同课同构的形式。

同课同构之备课——集结众人智慧。备课是同课同构中非常重要的环节。西山小学“同课同构”教研活动首先由教师个人对同一教学内容进行学习与钻研然后召集年级学科组教师一起研课,在专讲的指导下,同伴教师进行组内研讨,教师个体再进行“二度教学设计”。这样的备课是思想与智慧的碰撞,是优质资源的共享,让每个人的智慧在集体的合作与探究中得到理性的升华。

同课同构之上课——展现个人才华。同样的设计,同样的教学手段,在不同老师的演绎下,一定会产生不一样的教学效果。西小二年级语文组伍贤秀老师和王威老师执教的《我是最弱小的吗》,注重了识字、写字的教学,分析字的演变过程,渗透汉字文化的博大。伍老师作为师傅教师,能适时地运用范读、评价等多种策略,指导学生读出感情、读出层次;青年教师王威则在信息技术运用方面青出于蓝。四年级数学组刘阳和韦春燕老师则同课同构了《四边形的内角和》,两位教师在教案确定后,经过反复地试教磨课和数学组老师的共同指导,终于在正式上课(录课)时呈现出了精彩的课堂。她们都能熟练运用希沃电子白板,有效地组织同学们围绕大问题进行小组合作学习,帮助同学们掌握本节知识,并提高了能力。刘阳老师的课堂在各环节的把握中,显得更娴熟、自如。

同课同构之反思——提升教学素养。西山小学同课同构活动直接将上课教师展现在同行的面前,为大家提供了发现问题、讨论问题的机会,激发了教师们研究教学的热情,纷纷反思“同”字背后反映的差异,留下值得细细品味的“资源”。大家在同课同构中互相学习,引发思维的碰撞,在碰撞中实践,在实践中反思,在反思中成长。同课同构,构出了不一样的精彩!

西山小学的“同课同构”“同课异构”公开课研讨活动将持续一个月,预计5月上旬结束。活动将凝聚西山小学集体的智慧,展现教师个人的风采,提升教师整体素质,为西山小学教学质量的整体提高推波助力。



 

 四年级刘阳老师执教《四边形的内角和》


韦春燕老师同课同构


二年级王威老师执教《我是最弱小的吗》


语文老师认真观摩



林湘老师点评四年级同课同构数学课