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解读课标要点 遵循教材规律 落实教学目标——秀峰区举办2018年语文学科青年教师第八期跟教暨二年级专题研讨活动

发表时间:2018-04-17 10:20:36来源:秀峰区教研室阅读次数:273 作者:廖艳红

青年教师的专业成长直接影响着教育的可持续发展,为了提高青年教师的备课、评课能力,提升青年教师的专业素养,提高课堂教学效率和质量,秀峰区教研室在续前七期语文青年教师跟教培训后,415日下午, 秀峰区2018春季学期语文学科专题研讨活动暨第八期青年教师跟教活动在中华小学阶梯教室举办展。本次活动由区教研室廖艳红老师主持,秀峰区各校青年教师和区属学校二年级全体语文教师近90人参加了本次培训。




阅读教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿在小学语文教学的整个阶段。本期培训的主题就是低年段阅读教学课例研讨,分为课前引领、课堂展示、课后研讨、微讲座等四个环节。培训中,教研室语文教研员廖艳红老师首先为老师们解读了《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要点,再次明确了语文课程就是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,梳理了低年段阅读教学的目标,以及重点关注的内容,并引领大家就将要展示的课例进行了观课指导。





本次执教展示课的是中华小学的曾婷婷老师。她带领着二年级(1)班的孩子给大家展示了一节丰富而高效的阅读教学课《胸有成竹》。曾老师以培养学生的学习能力为主,抓住二年级学段目标和教材特点,突出本课重难点,以一个大问题引导学生自主学习,勾画圈词,通过同桌合作学习,汇报交流,生生互动的形式让孩子们在读中积累、读中明意、读中运用。整堂课学生们激情高涨,课堂氛围极好,学生在课堂中得到了充分的听说读写的语文基本技能的训练。





课后,教研员廖艳红老师组织所有听课教师以学校为单位,通过观课表的内容和观课点,运用思维导图的形式分别从字词教学、朗读指导、积累运用、学习方式等方面对本次展示课进行研讨。老师们通过细致观察积极发言,分享自己的收获,提出自己的建议,还将自己日常教学工作中遇到的问题提出,互相讨论、答疑研讨。






活动最后,秀峰区语文学科中心组成员榕湖小学汤荡老师给大家分享了她在阅读指导方面的经验。汤老师博览群书,并把这一阅读爱好潜移默化地影响着她的学生们,课内阅读的细致指导,课外阅读的方法引领,每日一诵、师生共读、交换阅读,荐读、领读、读书会、阅读档案等形式多样,丰富有趣的阅读活动,课内外有机整合,让学生徜徉在文学作品的同时,感受阅读最美的状态。



“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,本次专题研讨活动不仅为青年教师提供一个展示的舞台,同时也为各学校教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围,通过实践不断学习、不断探索、不断反思,让青年教师们在教育之路上共同成长、携手共进!